本科读研、未曾跨出过校门的学生，面临工作和深造的选择时，更倾向于前者，有的认为读研并非成功的唯一途径；有的觉得“自己年龄大了，读完研究生已近30岁，而立之年才走上社会，事业起步太晚”；大多数则认为无法估计三年后的形势，不如先积累点工作经验。而在社会上打拼过再返校读研的学生却是另一番见解。他们有的认为“研究生学历与社会发展、评优晋级等都有密切关系”，“读研是为了充电，完善自己的知识结构”，也有的认为“工作的时候，特别是疲倦和烦心时，非常羡慕在校学生，读研是为了寻找校园时代的感觉”。

　　未曾跨出校门就直接读研的学生，由于急于在经济上独立，实现人生和社会价值，对步入社会显得有点迫不及待；而工作后再返校读研的学生则意识到自身的不足，看到了加强自身知识储备对将来参与社会竞争的重要性。共存而又相悖的选择表明，工作和读研是矛盾的统一体，已然在当前的研究生群体中形成一种“围城效应”。

　　校园中的研究生：综合能力增强，科研能力与社会责任感退步

　　纵向比较过去和现在的研究生，74%的学生认为现在研究生获取信息的能力大大增强，49%的学生认为社会适应能力提高。社科部的黄博士认为，当今的研究生不再单单沉溺于学术，更加注重综合素质的提高，“要同时发展管理、沟通、研发等多方面能力”，“研究生综合能力的提高是一个可喜的进步。”但不容忽视的是，与以前相比，现在研究生的科研能力和社会责任感却退步了。调查显示，约45%的学生认为，虽然现在的科研条件比以前好，但自身的科研能力却没有得到同步提高。“假如把不同时代的研究生放在一个同期同量的模态中进行考查，现代的研究比以前的研究差的不仅仅是科研成果的质量”，化学系一位老师分析说，“种种主客观因素变化使研究生科研心态不够积极，动手能力下降”。63%的学生认为研究生的社会责任感也在退步，社会道德意识在淡化。一些学生坦陈，“假公济私”、“不遵守交通规则”、“公共场合不注意个人形象”、“不尊老爱幼”等现象都或多或少在身边发生过。黄博士分析说，“当今社会利益取向的多元化是造成研究生社会责任感退步的主要原因，它促使研究生更加懂得趋利避害，一定程度上忽视了修身进德。”在调查中，大多数学生表示已经意识到这一点，表示要在增强专业能力的同时，培养个人对社会的使命感。

责任编辑:gaoyan