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时评：我们究竟需要一个什么样的教育体制？

08-02-19 16:15:52 来源：商情·教育论坛作者：刘祥龙

教育是国家发展的基础，面对一个全球化的新经济时代，中国应该有怎样的新教育，中国现在的教育体制存在着那些问题，我们究竟需要一个什么样的教育体制，人的一生所从事的工作应该学习那些相关的知识，我们应该培养什么样的人才，如何提高我们的教育水平，这些问题不得不引起我们深度思考。

主义、集体主义思想，使他们热爱祖国、热爱人民，有着强烈的社会责任感；授业就是要给学生传授知识本领，当前最重要的就是要提高教学质量，努力培养杰出人才；解惑，就是当学生遇到问题的时候，教师要解疑释惑。解疑释惑要有方法，要摆脱那些生硬的、死板的、教条的方法，代之以生动的、活泼的、耐心的、细致的方法。而做好这三点，一定要以德为先。最近温家宝又宣布部属师范院校学生学费全部减免，必将使师范教育迎来百花齐放的春天。

　现在如何提高教师的学术水平和教学水平是创新教育的难点，面对全国的三亿学生，这就要求我们对我国目前1300万教师重新制定职业化标准，使教师的职业专业化终身化，整体提高教师的素质，提高全体教师的教学水平，培养一大批优秀教师，这是创新教育必须解决的关键问题。中国若想成为科技强国，中国的下一代一定要赶上国外，而若想有出色的下一代，中国一定要有一流科学的教育体系。我们现在讲创新教育不是一种类型，而是一种思想观念，一种新的教育理念，我们现在需要的是一个势在必行的行动，培养创新人才一个艰巨的问题就是如何转变教育思想观念、教学内容，教学方法和办学思路问题，尽快找出最适合中国的教育体系。然而，创新教育优先发展的战略地位能否真正落实，不仅取决于政府决策者和全社会对教育的重视程度和投资力度，而且取决于国家教育部及各省领导和每个校长每个教师对教育关心的程度和观念的转变，取决于学校教育系统自身所选择的发展模式及其所产生的教育价值和社会价值，其中包括教师素质，学生素质，专业设置，课程的广度和深度，学科融合，人才发展，研究基金，师生比例，硬件设备的量与质，毕业生的声望与成就，学校的学术声望等，这些问题它将直接影响到国家前途中华民族教育的未来。

　　因此，我真心希望我们的教育专家学者应该全方位扫描各国教育制度，进行系统科学的分析，调研和论证，从中找出最好的人才知识结构人才培养模式和科学的课程体系，为我所用，建设世界级一流的大学，为社会为国家培养各种各样的人才。在教育部网络中心要针对不同类别的高校制定不同的评价体系，形成以独立的中介评估机构和学校教学质量认证为核心，国家，区域和高校有机结合的全方位、主体化的评估监控网络，构建新型高等教育质量监控体系。在当前的高科技发展的今天，由于知识更新速度加快，对教学计划教学内容和专业结构应该每五至十年修改调整一次，探索多样化的复合应用性人才的培养模式，坚持学分制度，坚持五年一次的教学评估，才能使我国的教育达到科学规范高效。

　　当前，要想最大限度地实现我国教育在跨世纪的价值，必须对我国现行教育的目标模式、课程模式、教学模式、评价模式、管理与办学模式、教师培养与培训模式、科研与教研模式进行全方位的时代反思与历史性超越！告别旧教育，迎接新教育，建立一个完善的教育体系和优秀的课程体系，最重要的是让学生学到与社会需要同步的知识和技能，鼓励学生勇于创新，有文化有知识有技能和团队精神，激励探索未知，探索教学改革的新思路。

　　只有尽快使我国教育系统在改革和创新方面走到时代前列，并真正起到影响和带动全局的巨大作用，中国的教育战略地位和价值才能真正为国内外教育界所公认，推动社会文化经济的进步历程，科技才能达到国际前沿水平，真正实现人才强国的目的，这才是“教育先行、科教兴国”的本意和真谛！

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