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时评：我们究竟需要一个什么样的教育体制？
08-02-19 16:15:52 来源：商情·教育论坛 作者：刘祥龙
教育是国家发展的基础，面对一个全球化的新经济时代，中国应该有怎样的新教育，中国现在的教育体制存在着那些问题，我们究竟需要一个什么样的教育体制，人的一生所从事的工作应该学习那些相关的知识，我们应该培养什么样的人才，如何提高我们的教育水平，这些问题不得不引起我们深度思考。 西部贫穷地区的学生）一报定终生，第一志愿没有录取，第二三志愿录取，这二三志愿一般是学生为了能够上大学的保底专业，有时录取单来时，往往专业不对口，心中不愿意还要去上学，这样学习效果可想而知。学校应该给学生二次选择专业的机会，增加学生调整专业，跨专业选修课程的自由度，如果学生失去了学习目标与兴趣，为了学分硬着头皮学下去，学生就会开始厌学，这种现象在我们学校还存在不少。 我国现行的教育方法，最大的特点就是应试教育满堂灌，会考试就行。好的教学体系应该重在互动和学生的参与，进行通识教育，积极与学生对话，只有吸引才能传授知识，采用趣味教学，激发学生的学习激情，学习模式也该是多种多样，多媒体教学，信息技术教育，提倡论证式的写作，参观博物馆，教育实习，社会实践，参观学习等，学生通过不同领域的学习，学会思维，学会研究性学习，才能够充分认识到各个领域存在何种知识，它们是如何创造出来的，并如何展示的，它们的价值何在，以及各门学科之间彼此相通的思考方式，要有意识对学生进行知识点的启蒙与训练，让学生懂得自信心比知识更重要，让学生自己悟出道理和知识，更要给学生一个自由宽松展示才能个性多元的学习空间，创造出他们的学习环境，促进学生全面，生动活泼主动的发展，使每个学生都得到适合自己个性发展的教育，成为自由思考独立人格的人，才能够发挥学生的学习潜能和创造性，学会学习，学会做事，学会做人，学以至用，使学生质疑一切独立思考终身学习，成长在一个创新时代，只有这样学生才能把学习当作一种享受一种快乐。 在这里我们不妨看一个美国教师对中国教育的看法：Cedar在一所高校教写作和美国文化，作为一个教中国学生的美国人，对中国的国情有更多的了解。她的感觉是中国教育太强调应试教育，考试又太注意记忆的东西。她说，美国学生大学入学考试只考英语与数学，考试的成绩只占到入学的总成绩的25%左右，建议中国也考虑降低大学的门槛，实行宽进严出的制度，在美国学生平时成绩的纪录（相当于我们的毕业会考成绩）也是申请入学时一个重要的录取参量。再加上自己的论文（论证为什么选择这所学校，将要学习的专业，准备如何去学习）其中自荐的内容包括个人兴趣爱好，如体育、艺术、参加的社会活动等都是学校考虑的因素。学生通过参加这些活动不仅可以健身强体，更可以培养出人的坚强的信念和团队精神，学会如何和他人协作。对大多数中国学生来说，这是他们比较薄弱的环节。教育不应该太强调学生的应试能力，而应注重多方面培养学生的综合能力，培养他们的创新思维和独立主张，这些东西不一定非得有老师来传授，可以从平时的生活中获得。一个优秀的学生不能只会答题，只会选A、B、C、D，而应是一个有独立健全人格的独立人。她认为现在的中国学生太辛苦，学习的科目太多。有效减轻学生负担的办法就是减少入学考试的科目，如果一个人的专业是化学，相应入学考试的科目是化学，英语，数学。她认为生命太短暂，一个人除了学习还有其它好多事等你去做，与其学一堆可能一辈子也用不上的东西，还不如学一点实用的东西（这些话应该引起我们的深思）。在高考方面，她认为中国人口太多，采用现行的高考制度也有不得已的地方。但她建议不应该有那么多的学生去挤大学的校门，即使扩招，也只有部分学生升入大学。所以她建议从初中毕业，部分学生应理性面对现实，选择职业教育，然后就业。这样就不会出现大学毕业生找不到工作，而年薪10万企业却招不到技工的现象。 在这里我们也不妨拿我国的教育同美国的教育进行一系列的比较。美国教育被认为本世纪最好的教育，也是当今科技最发达的国家（从69年美国阿波罗号宇航员登上了月球就可以看出），但论及美 责任编辑:bulesky 相关新闻
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