雅思学习：英语句法中简单句的讲解
时间:2008-07-04 09:44:38 来源:朗阁培训中心 作者:
雅思基础写作中语法教学的目标是让学生借助已知词汇用符合英语思维习惯的句式表达出来，而不是单纯的语法甚至是相关术语的讲解。术语是为其功能而服务的。在简单句中涉及的术语尤其多，在讲解的过程中应力图做到让学生理解其作用，以期在翻译句子时能有效使用。简单句有五个基本句型：
主＋谓
主＋谓＋宾
主＋系＋表
主＋谓＋直接宾语＋间接宾语
主＋谓＋宾补
对于这些结构，重点在于对主＋谓＋宾和主＋系＋表的比较上。很多高中生其实早已熟知这些术语，问题在于他们觉得即使知道了也还是不会造句，所以教师应点出，所谓系动词是指它只起连系作用，没有实际意义。比如he is a student 如果去掉is, 句子意思是非常明确的，而若去掉a student 则句子可谓完全没有意义，因为叙述的部分完全缺乏。可见在这一结构中be动词只起语法功能（所谓语法功能，指的是有鉴于英语的基本语法规定一个句子必须要有一个动词且只能有一个主要动词），换句话说，当一个句子的主要意思不需要表示动作的动词承担时，就可用只起语法功能的连系动词承担。这类句子在翻译成汉语时通常翻译成“是”，如前句“他是个学生”。 事实上，由于汉语中没有如英语一样的基本语法规则，所以在很多情况下连“是”也不必翻译出来，如：
She is beautiful. 她很美丽。
The soup is too hot. 汤太烫了。
这也同时说明了汉语语言意合特点的随意性――只要意思明确，形式上不需严格的要求，而英语则恰恰相反，必须形式上统一才能算作达意的正确句子。那么反过来说，当翻译汉语中无动词的句子时就需要考虑使用be动词了。此外，鉴于连系动词的这一特点，若一个句子已经有了一个主要动词，剩下的be动词就可省略（见后文）。
除be动词外，所有其它的连系动词，都可以解释为各种各样的“是”（包括文言文中的“为”）
似乎（是）seem appear
感觉（是）feel, look, sound, smell, taste
变成（为）become, go, get, grow, run, turn, fall
仍然（是）remain, continue, stay, keep
若把这些词换成be动词，句子的主要意思都没有太大改变，更进一步说明了这类动词的连系作用。
与此相对比的主＋谓＋宾结构则不同，句子的主要意思是由动词来表达的。如I like football. 此句若去掉football, 给听者的感觉是话没说完，但对于说话人的主要意思至少有了方向感，当加上后面的宾语时，句子意思就明确而完整了。而这句话如果去掉动词like, 说i football，则没有任何方向感，主要意思毫不明确。这样的句子，主谓宾都不可缺，谓语所使用的动词就叫及物动词。
有了对这两种结构的认识，其他的三个简单句式都是以此为基础的。主谓结构中谓语动词本身已经把意思叙述完整，不需再加动作的承受对象，则这类动词叫不及物动词，及物和不及物统称为实义动词（因为他们表达实实在在的意义，是句子的主干）。主谓＋双宾语的结构是由于缺少任何一个宾语句意都会不完整。而最后一种主＋谓＋宾补的结构则是借用be动词的特点。如I find that he is handsome.
这句话本来其实是个从句（由于英语的基本语法规定一个句子必须要有一个动词且只能有一个主要动词）当需要有两个动词来表达意思时，其中一个就要作为次要的，放在从属的位置上，即从句。句子的主要动词是find，由于be是连系动词，所以将其省略，而that是表明从句地位的连接词，也不承担任何意义的表达，所以也省略。则剩下的句子为：
I find he handsome.
而he又在宾语位置上，所以用宾格形式him,因此得到句子：
I find him handsome.
最后可以让学生做个小练习：
分辨下列两句话，哪个是双宾语，哪个是宾语补语―――
责任编辑:coco
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