D.
复合式听写的应试技巧
1.
试题分布
复合式听写共有短文一篇，设
10
个小题。
1-7
题要求用原词填写，
8-10
只是补全信息，不必用原词。
2.
题眼设计
1)1- 7
题设计规律
①
所填单词以实词为主。
97
，
98
两年的复合式听写中只有一个是介词，其他
13
个全是名词、形容词或副词。
② 7
个单词以评价性词汇为主，也就是说可以从上下文找到说明的信息。
③
表示信息复现的词汇为题眼
有些词语即使听不清楚同样可以填出。
④
表示信息同现的词汇为题眼
复合式听写所天词汇一部分是同现词汇
。
⑤
对文章叙述逻辑的考查
叙述逻辑即上下文的因果、转折、递进、解释等关系。如果能看出这些关系，则不用听就可以将所缺单词填上。
2
）
8-10
题设计规律
①
用于说明主题的细节
这部分听写一般是段落的主题已经给出，要求是补全细节。
②
概括性的结论或主题
95
年以来，复合式听写只考过两次，其中
98
年的第十句为结论句（
Michael is smart, but he is like every other kid.
）是对全文的一个概括。主题句还没有考过，但主题与结论作为文章的重点之笔应该是听力理解的重点，也应该是复合式听力所应包含的东西。
3.
解题技巧
:
a.
单词听写：
这部分侧重检测考生对单词的音，形，义的综合掌握能力，一般说来，做听写填空题，可按下列步骤和技巧进行：
1
、听抄：
要从音、形、义，用四个方面入手，并结合上下文听懂该单词，如
1997
年
6
月考题复合式听写Ｓ
1
空格
中，
No working day is identical to any other, so there is no “typical” day for a police officer.
许多考生都听懂了
“typical”
一词，但却将其拼写为
“topical”
，显然不了解
typical
派生于
type (
类型
)
一词，还有些考生将其拼为
difficult,
也许是由于未能扎实掌握形容词后缀
- al
的缘故。
2
、检查：
1
）时态、语态是否正确？
2
）语意是否通顺？英语中有很多读音相似或同音异形、异义词，选择哪一个词应由整句话的句意及上下文的连贯性来决定。语句结构是否完整？听的时候，如冠词、介词可能听得不是很清楚，检查时要根据上下文决定是否需要。
b.
句子听写：
1.
培养和锻炼逻辑思维能力：
即一是要培养直接用英语进行逻辑思维的能力，二是要根据上下文用逻辑推理来预测事物的发展情况的能力。
2
．使用速记方法：
学生在听写时往往会出现记下了听写的第一单词，而后面的几句匆匆而过，来不及填写后面内容。针对这个问题，在考试中应采用速记方法，迅速记下每个听到的单词。所谓的速记就是用一些简单的符号缩写、字母记下所听到的内容，不让每个单词漏网。
例如：
∵→ because .
∴→ so .
＝
→ equal. sth.→ something. sts→ students. ads→ advertisement. fridge-refrigerator
；
demo→ demonstration . esp. → especially. somebody→ sb.
等等。先速记，然后再展开这些单词，这样所听的内容就不易漏掉了。
c
．几点建议
① 注意话题知识的运用。
文章的话题规定了用词范围，根据话题判断单词有注意明确词汇。
② 利用词汇的同现和复现关系。
③ 根据上下文推测词汇的运用。
④ 在做 8-10 题时在不能将原句完全记下的情况下 , 将关键词记下来 , 然后根 据关系词，结合文章叙述的逻辑，重新编写句子。
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